6月8日上午10点，受tyc1286太阳成集团邀请，山东大学tyc1286太阳成集团院长、教育部长江学者特聘教授、教育部哲学教学指导委员会委员刘森林教授在tyc1286太阳成集团长安校区5号教学楼309教室，做题为《重思启蒙——历史唯物主义视角》的学术讲座。讲座由tyc1286太阳成集团山小琪院长主持。tyc1286太阳成集团培训中心主任李集合教授、tyc1286太阳成集团老师李智福副教授、王琼副教授、俞秀玲副教授、王荣虎博士、逻辑学教研室主任周毅老师和哲学专业、社会学专业部分学生参加了本场讲座。

在讲座的开始，刘森林教授整理了有关启蒙的争论观点，传统偏向认为越激进越好，也有关于马克思是反启蒙的观点。有学者提出，国际学术界已从 20世纪末唱衰启蒙转向对启蒙的重新反思。那么启蒙到底意味着什么、还应该怎样的推进等等问题都是备受人们关注的问题，而作为马克思主义研究者来说，研究马克思与启蒙的关系、马克思如何辩证看待启蒙显得尤为重要。在探讨“何为启蒙”问题上，刘森林教授整理了弗兰斯米尔在《寻找启蒙》中的三种理解，并提出了第四种理解：启蒙是观察新世界的思维方式。刘森林教授认为要将“启蒙”与“启蒙运动”相区分，通常的“启蒙运动”是对“启蒙”的政治化推广。“启蒙”本身是具有开放性和反思性的，因此就有三种意义上的“启蒙”：一种是未经过政治-经济运动推广的限于哲学和人文学的“启蒙”；一种是经过政治-经济-社会推广的，具有反思同时积极推进的“启蒙”；一种是对启蒙运动过分否定和批判，重新进行人文思考的、拒斥经济社会倾向的“启蒙”。马克思的历史唯物主义属于第二种。刘森林教授还对激进启蒙、温和启蒙和合理启蒙进行介绍，强调从文明互鉴的全球角度，超越民族国家的界限，在全世界范围、全球性维度看待启蒙，将启蒙视作一种新的文明形式，是较为合理的做法。

讲座持续到12点，在师生热烈的掌声中圆满结束。整场讲座中，刘森林教授用幽默风趣的语言向听众讲述了他的理论观点，为我们师生提供了丰富的学术信息，帮助我们更好地理解马克思与启蒙的关系，拓宽了我们的视野的同时更能增强我们的问题意识。

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